Cómo elegir un repertorio para un adolescente, teniendo en cuenta las peculiaridades de la percepción adolescente.

Los profesores modernos de las escuelas de música a menudo se enfrentan al hecho de que un adolescente no quiere cantar tal o cual canción o romance, y todos los intentos de convencerlo de que cambie de opinión conducen a complicaciones y conflictos. A menudo, un adolescente no sólo se niega a realizar un romance que no le gusta, sino que incluso puede dejar de ir a la escuela de música por completo. Para comprender adecuadamente este problema, es necesario tener en cuenta todas las características de edad de los adolescentes. Aprenderás sobre ellos en este artículo.

Esta época se caracteriza no sólo por una mayor vulnerabilidad, sino también por el deseo de impresionar. Quiere parecer brillante, espectacular y hermoso, ser apreciado y aprobado, y cuanto menos amor recibe en su entorno, más agudo es este sentimiento. También se vuelve sensible al ridículo, por eso es importante para él que el romance que cantará desde el escenario enfatice favorablemente sus fortalezas como vocalista y como persona. Por lo tanto, para elegir el repertorio adecuado para él, es necesario tener en cuenta características del adolescente relacionadas con la edad como:

1. Al realizar un romance, un adolescente quiere sentirse no solo un intérprete, sino una estrella. Para ello, su repertorio debe ser interesante, transmitir sentimientos familiares al propio adolescente y correspondientes a su percepción.
2. También es característico de la adolescencia, por lo que si en una obra vocal hay lugares que le resultan incomprensibles y le causan vergüenza, puede simplemente negarse a interpretarla y decidir que “no necesita voces clásicas, ya que las obras allí son poco interesante." Y aquí también hay que tener cuidado a la hora de seleccionar el repertorio.
3. En la adolescencia, un niño o una niña puede decidir que nadie necesita música clásica y que sería mejor para él estudiar canto pop o incluso elegir bailar. Es posible mantener el interés sólo con un repertorio brillante y comprensible, cuyo contenido ayudará al adolescente a abrirse. Los hermosos arreglos también tendrán un efecto significativo, permitiendo al adolescente sentirse como una estrella popular en el escenario.
4. características de edad de un adolescente, o más precisamente, su percepción. Mucho depende de tu carácter y temperamento específicos. Hay niños y niñas que perciben obras ligeras, sin fuertes dramatismos. Y algunos, por el contrario, pueden transmitir perfectamente el carácter de la heroína Carmen a una edad temprana. Por lo tanto, un profesor de canto debe prestar atención a las ideas de un adolescente en particular sobre el amor para elegir un repertorio que le resulte comprensible y le ayude a abrirse.
5. Es cuando un adolescente comienza a ser terco, a mostrar carácter y a mostrarse a sí mismo que se puede ver cuál es su temperamento y su percepción del mundo que lo rodea. Algunas se vuelven brillantes y coquetas, un diablillo con falda, mientras que otras se convierten en una chica soñadora, glamorosa, tierna y fácilmente vulnerable. En base a estas características, vale la pena seleccionar obras. No deberías convertir a Carmen en una mojigata y viceversa. Es mejor que los rasgos de carácter de un adolescente se manifiesten en el trabajo, entonces le resultará fácil realizarlo.

A la hora de elegir un romance conviene analizar su contenido y pensar si encajará en la percepción de un adolescente. Hay romances que suenan bien cantados por un hombre maduro. Contienen palabras sobre un amor profundo y dramático, sobre años que pasaron desapercibidos. No se les debe dar a un adolescente, ya que no podrán transmitir su estado de ánimo, emociones y carácter. Pero las canciones y romances sobre el primer amor, el enamoramiento, la ternura o, por el contrario, la traición, un adolescente podrá transmitir si corresponden a su percepción. Además, el romance debería mostrar efectivamente al propio adolescente. Por ejemplo, el romance "Te amé" sonará hermoso cuando lo interprete un adolescente que se toma los fracasos a la ligera y no está dispuesto a dramatizar la situación. Para un adolescente vulnerable y retraído, este romance evocará melancolía tanto para él como para los oyentes. Por eso, a la hora de elegir un repertorio conviene tener en cuenta la percepción del adolescente y su carácter formado.

El principal secreto de cómo crear la imagen de un vocalista adolescente es presentar sus rasgos de manera ventajosa al público. Cualquier cosa se puede tocar maravillosamente. ¿Su adolescente es impaciente y de mal genio? Debería elegir un repertorio en el que pueda presentar maravillosamente su desenfreno. ¿Es reservado? Lo que necesitas son romances líricos que no sean de naturaleza demasiado emocional. ¿Tiene su adolescente un carácter alegre? Los romances conmovedores o, por el contrario, las obras dramáticas sonarán ligeras y hermosas de su parte. Después de esto, vale la pena pensar en su imagen, vestuario y mensaje que tendrá que transmitir al público durante la actuación. Las lecciones de actuación te ayudarán a crear una imagen completa. Son estas pequeñas cosas las que conforman la imagen de un vocalista adolescente.

1. Aunque los compositores no escribieron obras para esta época, los romances y canciones para niños y niñas deberían estar en el arsenal de cualquier maestro.
2. Piense en cómo podría resultar de interés para un adolescente. Siempre es más fácil para un adolescente interpretar un repertorio interesante que cantar algo que no es de su agrado.
3. Las niñas no deberían cantar romances masculinos y viceversa. No necesitan verse graciosos en el escenario.
4. El repertorio interesante para los adolescentes debe ser positivo y, si es posible, optimista.