¿Qué hacer si un niño no quiere ir a una escuela de música? o ¿Cómo superar la crisis de aprendizaje en una escuela de música?

¿Por qué un niño no quiere ir a la escuela de música? Rara vez los padres logran evitar estos problemas. El joven talento, que al principio se dedicó con tanta confianza a la música, se convierte en una persona testaruda que encuentra cualquier motivo para faltar a clases o, oh, horror, para detenerse por completo.

El siguiente algoritmo de acciones ayudará a resolver el problema:

I. Escuche al niño

Es importante mantener una relación de confianza. Una conversación tranquila en un ambiente agradable (y no en el momento extremo en que su hijo se pone histérico o llora) les permitirá entenderse mejor. Recuerda que frente a ti hay un individuo, con sus propias características y preferencias, y también hay que tenerlas en cuenta. A veces es simplemente importante que una personita sepa que será escuchada y simpatizada con ella.

II. Consulta con tu profesor

Solo después de una conversación personal con el culpable del conflicto, habla con el profesor. Lo principal es en privado. Identifica el problema, un profesor experimentado compartirá su visión de la situación y ofrecerá soluciones. A lo largo de los años de formación, los profesores logran descubrir muchas razones por las que un niño no quiere ir a una escuela de música.

Desafortunadamente, a veces un niño abandona la escuela por culpa de los mismos profesores, quienes, al sentir el desinterés y la indiferencia de sus padres, simplemente comienzan a holgazanear en clase. De ahí la regla: venir a la escuela con más frecuencia, comunicarse más a menudo con los profesores de todas las materias (no hay muchos, solo dos principales: especialidad y solfeo), felicitarlos por las vacaciones y, al mismo tiempo, preguntar sobre las cosas. en la clase.

III. Encontrar un compromiso

Hay situaciones en las que la palabra de los padres debe ser indiscutible. Pero en la mayoría de los casos, a la hora de tomar una decisión final, es importante mantener una línea entre los intereses de la parte perjudicada y la patria potestad. Se requiere que un estudiante tenga excelentes calificaciones en una escuela regular y en una escuela de música, y además de esto, ¿también hay clubes? Reduzca la carga, no exija lo imposible.

Cabe recordar que no existen recetas preparadas; todas las situaciones son individuales. Si el problema persiste, lo más probable es que la causa sea más profunda. Los orígenes pueden estar en las relaciones con las personas queridas, en una crisis adolescente o en malas inclinaciones, que también se producen.

¿Cuál es la razón de todos modos???

¿Relaciones familiares?

A los padres a veces les resulta difícil admitir que, al querer criar un pequeño genio en su hijo, prestan poca atención a sus intereses e incluso a sus habilidades. Si la autoridad de los mayores es alta, es posible convencer temporalmente al niño de que un piano es mejor que un balón de fútbol.

Hay ejemplos tristes en los que los jóvenes lograron odiar tanto esta actividad que el diploma que ya habían recibido quedó en el estante y el instrumento quedó cubierto de polvo.

Rasgos de carácter negativos...

Hablamos principalmente de pereza y de incapacidad para completar el trabajo iniciado. Y si los padres observan tal tendencia, entonces es precisamente en este caso en el que deberían ser firmes. El trabajo duro y la responsabilidad son rasgos que te permiten alcanzar el éxito no sólo en la música, sino también en la vida.

¿Cómo superar la pereza en casa? Cada familia tiene sus propios métodos. Recuerdo un libro de un famoso pianista, en el que habla de su hijo, que padecía una pereza patológica y se negaba rotundamente a practicar el instrumento.

El padre, no en un esfuerzo por reprimir la voluntad del niño, no en un esfuerzo por convertirlo en pianista a cualquier precio, sino simplemente preocupado por las habilidades de su hijo, ideó una salida. Simplemente llegó a un acuerdo con él y empezó a pagar las horas (las cantidades son pequeñas, pero para un niño son importantes) que dedica a tocar el instrumento en casa.

Gracias a esta motivación (y puede que sea diferente, no necesariamente monetaria), un año más tarde su hijo ganó un importante concurso internacional, y después varios otros concursos musicales. Y ahora este chico, que antes rechazaba por completo la música, se ha convertido en un famoso profesor y concertista de piano (!) de fama mundial.

¿Quizás características relacionadas con la edad?

En el período posterior a 12 años, la ausencia de una crisis es más bien una desviación de la norma. Un adolescente amplía su espacio, pone a prueba las relaciones y exige mayor independencia. Por un lado, sin darse cuenta, quiere demostrarte que tiene derecho a tomar sus propias decisiones y, por otro, simplemente necesita apoyo y comprensión mutua.

La conversación debe llevarse a cabo de manera amistosa. Miren juntos fotografías de los primeros conciertos informativos, recuerden momentos alegres, buena suerte, sueños… Habiendo despertado estos recuerdos, deje que el adolescente sienta que todavía cree en él. Las palabras adecuadas ayudarán a inspirar a una persona testaruda. Haga una concesión cuando sea posible, pero sea firme en el hecho de que el trabajo iniciado debe completarse.

Modo incorrecto: si el niño simplemente está cansado…

La causa de las peleas puede ser la fatiga. Una rutina diaria adecuada, actividad física moderada, acostarse temprano: todo esto enseña organización, lo que le permite ahorrar energía y tiempo. La responsabilidad de crear y mantener rutinas recae principalmente en los adultos.

Y, sin embargo, ¿qué secreto deben conocer los padres para no buscar respuesta a la dolorosa pregunta de por qué su hijo o hija no quiere ir a la escuela de música? ¡Lo principal es enseñarle a su hijo a recibir la verdadera alegría de su trabajo! Y el apoyo y el amor de los seres queridos ayudarán a superar cualquier crisis.