Solfeo |

solfeo, solfeo

Solfeo italiano, de ahí el nombre música G y F suena

1) Igual que la solmización.

2) Uf. asignatura incluida en el ciclo de música-teórico. disciplinas El propósito de S. es la educación de la audición, la conciencia de los elementos de la música. discursos y su papel en la música. pinchar. S. está diseñado para desarrollar melódico. y armónico. memoria, idea de rítmica. proporciones musicales. sonidos, sobre el timbre, sobre ciertos elementos de la música. formas, etc. Música. El material sobre el que se lleva a cabo la educación auditiva son ejercicios especialmente creados o extractos seleccionados de las artes. litros. La página incluye tres osn. formas:

a) solfeo, es decir, cantar melodías con la pronunciación de nombres. sonidos, así como el rendimiento de una sola cabeza. y polígono. ejercicios de canto (escalas, intervalos, acordes, etc.),

b) música. dictado,

c) análisis auditivo. Todas estas formas representan un solo complejo de ejercicios lógicamente consistentes y se usan en interacción, contribuyendo a la armonía. el desarrollo del oído del músico.

En los búhos uch. Los establecimientos utilizan un sistema de sondeo fijo, es decir, absoluto. Hay otros sistemas, incluido el relativo (mudanza a), digital. El sistema absoluto se basa en el estudio de modo y clave, el usuario del mismo debe imaginar con precisión los pasos del modo en una clave determinada. A razón de S. hay una metodología extensa. y uch. iluminado. Destacados músicos de Francia, Alemania, Italia, Estados Unidos, Hungría, Bulgaria, Polonia y otros países hicieron una valiosa contribución al desarrollo de esta disciplina. Entre los músicos rusos y soviéticos que trabajaron fructíferamente en esta área se encuentran KK Albrecht, NM Ladukhin, AI Rubets, MG Klimov, PN Dragomirov, VV Sokolov, II Dubovsky, NI Demyanov, VV Khvostenko, AL Ostrovsky, SE Maksimov, BV Davydova, DA Blum, BK Alekseev, etc.

3) Espec. ejercicios vocales, cap. arreglo con acompañamiento de fp., que se ejecutan en vocales y sirven para desarrollar la voz del vocalista. En la URSS se les llama. vocalizaciones.

4) El nombre de la pieza para clave de FE Bach, la pieza para voz con piano. R. Shchedrin.

Referencias: Albrecht KK, Curso de solfegia, M., 1880; Dragomirov PN, Libro de texto de solfeo, M.-P., 1923; Ladukhin NM, Curso de Solfeggio en 5 partes, M.-P., 1923, reimpreso. M., 1938; el suyo, Mil ejemplos de dictado musical a 1, 2 y 3 voces, M., 1959; el suyo propio, Solfeo en dos partes en las claves “a”, M., 1966; Sokolov Vl., Colección de ejemplos de literatura polifónica, Moscú, 1933; el suyo, Solfeggio primario, M., 1945; el suyo propio, Polyphonic solfeggio, M., 1945; Sposobin IV, Colección de solfeo de varios autores. Para 2 y 3 voces, partes 1-2, M., 1936; Klimov MG, Solfeo inicial, M., 1939; Dubovsky II, Curso metodológico de solfeo monofónico para escuelas de música, M., 1938; Khvostenko VV, Solfeggio (monofónico) basado en las melodías de los pueblos de la URSS, vol. 1-3, M., 1950-61; Ostrovsky AL, Ensayos sobre la metodología de la teoría musical y el solfeo, L., 1954, 1970; el suyo, Solfeggio Textbook, no. 1-4, L., 1962-78 (el número 2 fue escrito conjuntamente con BA Nezvanov); Litsvenko IG, Curso de solfeo polifónico, vol. 1-3, M., 1958-68; Ostrovsky AL, Nezvanov BA, Libro de texto de Solfeggio, vol. 2, L., 1966; Agazhanov AP, dictados en cuatro partes, M., 1961; el suyo, curso Solfeggio, no. 1-2, M., 1965-73; Agazhanov AP, Blum DA, Solfeggio en las claves "a", M., 1969; ellos, Solfeo. Ejemplos de literatura polifónica, M., 1972; Davydova EV, Métodos de enseñanza del dictado musical, M., 1962; Alekseev BK, Harmonic Solfeggio, M., 1975; Preguntas de métodos de educación de la audición, Sat. Art., L., 1967; Muller TP, dictados en tres partes, M., 1967; Maksimov SE, Sistema de canto, M., 1967; Alekseev B., Blum D., Curso sistemático de dictado musical, M., 1969; Educación del oído musical, sáb. Arte, M., 1977.

AP Agazhanov