El diagnóstico no es Mozart… ¿Debería preocuparse un profesor? Una nota sobre enseñar a los niños a tocar el piano

Un nuevo estudiante ha llegado a tu clase. Superó con éxito el primer hito: el examen de ingreso. Ahora es tu turno de conocer a este pequeño. ¿Cómo es él? ¿Talentoso, “promedio” o completamente incapaz? ¿Qué tipo de billete de lotería obtuviste?

Enseñar a los niños a tocar el piano es un proceso difícil y responsable, especialmente en el período inicial. Un análisis del potencial natural del niño ayudará a planificar correctamente el trabajo futuro, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades.

El comité de selección ya lo evaluó según el esquema “audición-ritmo-memoria”. Pero ¿qué pasa si estos puntos son regulares? ¿Significará esto que sus esfuerzos pedagógicos para aprender a tocar el piano son inútiles? ¡Afortunadamente no!

No le tenemos miedo al oso

En el sentido del que pisó la oreja.

• En primer lugar, si un niño no puede entonar una melodía limpiamente, esto no es una frase de “¡No oyes!” Simplemente significa que no existe conexión entre el oído interno y la voz.
• En segundo lugar, un piano no es un violín, donde el control auditivo es una condición necesaria para una interpretación de alta calidad. La entonación sucia del canto no interfiere con la interpretación del pianista, porque se le ha dado un instrumento milagroso con una afinación ya hecha.
• En tercer lugar, la audición se puede desarrollar incluso hasta el nivel absoluto. A ello contribuye en gran medida la inmersión en el mundo de los sonidos: selección de oído, canto en el coro de la escuela, lecciones de solfeo y, sobre todo, clases con métodos especiales, por ejemplo de D. Ogorodnov.

Es divertido caminar juntos...

Un sentido metrorítmico flojo es un poco más difícil de corregir. La llamada a "escuchar el ritmo fuerte", "sentir que las corcheas deben tocarse más rápido" será una abstracción para el niño. Que el alumno encuentre métrica y ritmo en sí mismo, en sus movimientos.

Caminar. Ve con la música. La uniformidad de los pasos crea un orden métrico. Medir el tiempo musical caminando es la base de “Rhythm First” de N. Berger, que puede recomendarse a quienes enfrentan dificultades rítmicas.

Quiromancia pianística

Al enseñar a los niños a tocar el piano, la estructura fisiológica del aparato pianístico juega un papel importante. Examine cuidadosamente las manos de su bebé, evaluando cuánto se desarrollará técnicamente. La idea de que sólo aquellos con dedos largos y delgados se convertirán en virtuosos es un mito. Por el contrario, es más probable que la longitud, especialmente en combinación con debilidad muscular y falanges caídas, obstaculice la fluidez. Pero los fuertes y de dedos cortos revolotean con bastante confianza en la balanza.

Defectos objetivos que no pueden modificarse:

1. mano pequeña (menos de una octava);
2. pulgar enorme y rígido.

Otras deficiencias se corrigen mediante gimnasia según el sistema de J. Gat o A. Schmidt-Shklovskaya.

¿Puedo, quiero…?

Después de evaluar la audición, el ritmo y las manos, el profesor proclama: "Apto para las clases". ¿Pero estás de acuerdo con ellos?

Un estudiante, como Masha de la caricatura, exclama alegremente: “¿Y cómo viví sin piano? ¿Cómo podría vivir sin música? Otro fue llevado a la escuela por padres ambiciosos que soñaban con el triunfo de un niño talentoso. Pero en clase el niño asiente obedientemente, guarda silencio y parece aburrido. Piensa: ¿cuál de ellos se desarrollará más rápido? A menudo, la falta de talento se compensa con interés y trabajo duro, y el talento se desvanece sin revelarse debido a la pereza y la pasividad.

Su primer año juntos pasará desapercibido, porque la enseñanza inicial de los niños a tocar el piano se desarrolla de forma entretenida. La comprensión de que la ejecución es trabajo llegará un poco más tarde. Mientras tanto, desarrolla, cautiva y haz que tu “niño promedio” se enamore de la música. Y entonces su camino será alegre, sin estrés, lágrimas ni decepciones.